Diari de reflexió
Divendres 20 de novembre de 2020
En aquesta primera entrada del blog, es veu reflectit el pensament i la primera feina portada a terme. Per fer-ho, hem quedat un parell de dies i hem decidit quin tema i activitats podríem dur a terme amb els alumnes de cicle superior. Finalment, el tema escollit és: "Els sectors econòmics: el sector primari, secundari i el sector terciari o de serveis".
Vam arribar a la conclusió que podríem fer diverses activitats; podrien veure uns vídeos i després interactuar entre tots, fer un mapa amb grups de treball, anar d'excursió a un lloc on veiessin els tres sectors en funcionament, etc.
Hem pogut treballar mitjançant videotrucada encara que a vegades ens costa trobar una hora en què poguéssim reunir-nos tots, ja que alguns membres del grup treballen, tenen altres classes, viuen fora de Girona, etc., però, finalment, ens hem pogut adaptar mitjanament bé per poder dur a terme aquesta proposta didàctica.
Dijous 10 de desembre de 2020
Al llarg de les setmanes, després d’haver decidit el tema i les activitats prèvies d’avaluació, hem dissenyat dues activitats diferents per l’alumnat de cicle superior. Abans, però, hem cregut convenient reorganitzar els nostres objectius perquè quedessin de forma més clara per tothom qui vulgui llegir el nostre blog.
En les dues activitats, que es realitzaran en diferents sessions, hi haurà sortides perquè creiem que és una forma vivencial i experiencial de conèixer allò que ens envolta.
La primera activitat, relacionada amb habilitats geogràfiques, consisteix a conèixer breument els sectors i portar a terme una activitat. La segona sessió inclourà una sortida a La Fageda, i la tercera es durà a terme a l’escola i hauran de plantejar per grups una maqueta o un plànol de la ciutat de Girona; cada grup de treball se centrarà en un sector.
En la segona activitat, relacionada amb ciutadania i valors, anirem al port de Palamós on els alumnes aprendran les diferents formes de pesca i les varietats d’estris que utilitzen. La finalitat, també, és conscienciar-los sobre les conseqüències que comporta no reciclar i llençar residus al medi ambient. I per acabar, recollirem diferents residus i brossa de la platja. La tercera sessió d’aquesta activitat es farà a l’aula, consisteix a crear un mural amb valors positius i conceptes negatius d’allò que han pogut observar.
Divendres 15 de gener de 2021
Primer de tot, ens agradaria donar les gràcies als grups que ens han avaluat, ja que ho han fet molt positivament.
Els petits errors que ens han comentat a les seves coavaluacions els hem modificat per tal de completar i canviar allò que creuen que faria més entenedor els temes que es tracten.
Un d'ells ha estat uns errors ortogràfics i gramaticals que teníem en l'apartat de les activitats de ciutadania i valors.
Un grup també ens va comentar que podríem relacionar el vídeo amb l'ODS 15, i tenen raó. El vídeo toca diferents temes, però ens hem centrat en una ODS, el consum responsable. Així mateix, considerem que es podria haver relacionat amb l'ODS 15, ja que tracta la gestió sostenible del medi ambient amb el fi de prevenir i detenir la degradació del medi ambient.
També ens han comentat que a l'storytelling podríem haver afegit alguna imatge més sobre el tema que parlem perquè s'entengui millor. Estem segurs que els pròxims storytelling ens sortiran millor, ja que aquest era el primer i no ho dominàvem gaire. Així doncs, agraïm totes les crítiques constructives, ja que ens ajuden a millorar.
Per últim, apreciem que totes les valoracions siguin tan constructives i positives. Es nota quan dediques esforç i temps a una cosa, la gent ho veu i obtens molt bons resultats.